斯程教育──专门培训「21世纪生活技能」的辩论及演说网上学校

疫情下为学生重塑教育模式
新冠疫情肆虐第三年，全港学校今年于三月开始放暑假，比以往提早四个月。事实上不止香港，疫情在全球范围亦加速了教育转型：学校被迫停课；学生、老师和家长均要适应新科技及遥距教学工具；在团体社交受阻下如何维持个人身心健康亦成为挑战。

集团旗下教育业务「斯程教育」于2020年成立，致力培育青年领袖，同时希望把握疫情下教育新趋势所带来的商机。斯程教育专门为5-18岁的学生提供面授或网上课程，协助他们发展批判性思考和说服性沟通方面的「21世纪生活技能」。

斯程教育创办人兼董事彭一心小姐在疫情蔓延全球前已创立了这间专门教授辩论及演说技巧的网上学校，而这亦成为了斯程教育的独特优势。研究证实，网上学习令人对知识更印象深刻，而且花费的时间较传统授课更少，意味着日后疫情结束后，网上学习的趋势可能不会减退。 ¹至少，结合传统授课及网上学习的混合学习模式很可能会持续。

21世纪教学与传统授课的分别
斯程教育的总部位于香港，因此大部分学生都来自本地家庭。但在「环球教室（global classroom）」的理念下，也有来自新加坡、中国、印度，甚至美国等地区的学生。 「通过在课堂上与老师、同学的互动和讨论，我学习到多个全球议题，扩阔眼光。」一位斯程教育的学生表示。斯程教育的课程与传统授课主要有以下差异：

•    范围：斯程教育并非提供功课辅导的补习社，我们的辩论及演说课程传授的是学校课程未能触及的重要生活技能。

•    世界观和领导能力：斯程教育主张因材施教。导师着重提升初级学生的创意、自信和英语能力；此后，我们会围绕六个核心主题作讨论──科技、文化艺术、可持续发展、政策、经济、日常生活，借此培养学生的世界观，建立与世界和时事的联系。同时，学生得以发展批判性思考和说服性沟通方面的21世纪生活技能，并在此过程中发掘到自己的主见和热情。

•    高参与度：「我们非常重视学习成果，因此在设计课程时，除了要考虑学生是否会享受上课，更重要的是他们能从中学习到有用的东西。否则，这只会浪费他们的时间。」斯程教育现正实施小班教学（常规课程以六名学生为上限），以最大程度提高学生的参与度和学习成果。

•    混合学习模式：我们为中学生设计了结合线上和线下学习的「翻转课堂」模式。导师会向较高阶的学生提供网上短片和阅读材料，让他们下课后在家自学，他们亦可以进行分组研究项目。这种混合学习模式甚至可以提升学生在传统面授课程中的表现。

•    活学活用：斯程教育亦为学生举办国际辩论比赛和公开演讲比赛，鼓励他们应用学习到的技巧和表达自己的「声音」。未来，斯程教育将继续探索新的教学模式和内容并应用到课堂上，以配合现代教学趋势。 「我们期盼每个小朋友都能够找到自己的热情所在，并且利用自己的声音为世界带来影响。」彭小姐说。

语言能促进社会和谐
斯程教育提供各类课程，包括数码生活技能、创意写作、拍摄、摄制管理技巧，但主要以教授英语辩论及演说为主。 「英语是一门国际语言，良好的英语能力可以促进沟通，建立和谐。」彭小姐认为，语言可以缓解社会矛盾，拉近人与人之间的距离。为确保教学质素，斯程教育大多数英语辩论及演说导师均是常春藤盟校或牛津剑桥的教练，具有丰富的经验，许多更是国际或国家辩论及公开演说比赛的胜出者。

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斯程已经为小朋友预备一系列课程，上午课程针对加强英文「听、说、读、写」能力，下午有各个兴趣小组可以参加。

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